Wilhelm-Conrad-Röntgen-Mittelschule Weilheim in Oberbayern
Rund 40 Teilnehmende diskutieren über Stärken, Veränderungswünsche und neue Wege des Lernens – erste konkrete Schritte bereits vereinbart.
Wie soll die Mittelschule Weilheim in Zukunft aussehen? Was läuft bereits gut, was muss sich verändern und welche Ideen verdienen es, umgesetzt zu werden? Mit diesen Fragen beschäftigten sich rund 40 Teilnehmende bei der Schulentwicklungsveranstaltung „Der Rote Würfel“ an der Wilhelm-Conrad-Röntgen-Mittelschule Weilheim. Menschen aus unterschiedlichen Bereichen der Schulgemeinschaft kamen zusammen, um gemeinsam über die Zukunft ihrer Schule nachzudenken und konkrete Perspektiven zu entwickeln.
Dabei ging es nicht darum, fertige Konzepte vorzustellen. Vielmehr sollten unterschiedliche Sichtweisen zusammengebracht, Ideen gesammelt und gemeinsam bewertet werden. Der Rote Würfel bot dafür einen offenen Rahmen, in dem Bewährtes ebenso Platz hatte wie ungewöhnliche Zukunftsideen.
Die Moderation wurde von Lena Feneberg übernommen. Ein unvoreingenommener Blick auf Schule war wichtig. Sie begleitet seit Jahren Teams (z.B. bei BMW und MAN) in Kommunikations- und Veränderungsprozessen.
1. Eine starke Gemeinschaft: Ein wertschätzendes Miteinander, Zusammenhalt und persönliche Beziehungen bilden das Fundament des Schullebens.
2. Eine ausgeprägte Innovationskultur: Die Schule zeichnet sich durch Offenheit, Kreativität und die Bereitschaft aus, neue pädagogische Wege zu gehen.
3. Engagierte Menschen: Lehrkräfte, Schulleitung und weitere Beteiligte tragen mit ihrem persönlichen Einsatz wesentlich zur Qualität der Schule bei.
4. Eine Schule für unterschiedliche Bedürfnisse: Individuelle Förderung, Unterstützung und vielfältige Bildungswege ermöglichen persönliche Entwicklung.
5. Mut zur Weiterentwicklung: Die Bereitschaft, Schule gemeinsam zu gestalten und Veränderungen als Chance zu begreifen, wird als besondere Stärke angesehen.
Fazit: Was wir unbedingt bewahren sollten
Die Ergebnisse des Themenbereichs „Stärken und Bewahrenswertes“ zeigen, dass die Mittelschule Weilheim über ein starkes Fundament verfügt.
Auffällig ist, dass sich viele Rückmeldungen weniger auf einzelne Projekte oder organisatorische Maßnahmen beziehen, sondern vielmehr auf die Haltung und Kultur der Schule.
Es sind vor allem das menschliche Miteinander, das Engagement der Beteiligten, die Offenheit gegenüber neuen Ideen und der Wille, jedem Kind Entwicklungsmöglichkeiten zu eröffnen, die als besonders wertvoll wahrgenommen werden.
Daraus ergibt sich eine wichtige Erkenntnis für den weiteren Schulentwicklungsprozess:
Die Herausforderung besteht darin, Bewährtes zu erhalten und gleichzeitig Raum für Neues zu schaffen.
Fazit: Welche Schule wollen wir in Zukunft sein?
Die Ergebnisse des Themenbereichs „Veränderungsfelder & Zukunftsideen“ zeigen, dass die Teilnehmenden die Mittelschule Weilheim nicht nur punktuell verbessern, sondern in wesentlichen Bereichen weiterentwickeln möchten.
Dabei steht nicht eine einzelne Maßnahme im Mittelpunkt. Vielmehr zeichnet sich ein gemeinsames Zukunftsbild ab: eine Schule, die individueller, selbstbestimmter, gemeinschaftlicher und lebensnäher gestaltet ist.
Besonders auffällig ist der Wunsch, Schule stärker aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler zu denken. Ihre Talente, Bedürfnisse und Entwicklungsmöglichkeiten sollen zum Ausgangspunkt pädagogischer Entscheidungen werden.
Gleichzeitig wird deutlich, dass eine solche Weiterentwicklung veränderte Rahmenbedingungen, eine intensive Zusammenarbeit aller Beteiligten und die Bereitschaft erfordert, gewohnte Strukturen zu hinterfragen.
Die Veranstaltung „Der Rote Würfel“ macht damit ein erhebliches Potenzial sichtbar: Menschen aus unterschiedlichen Bereichen der Schulgemeinschaft bringen Ideen ein und zeigen ihre Bereitschaft, die Zukunft der Mittelschule Weilheim gemeinsam zu gestalten.
Die zentrale Botschaft der Rückmeldungen lautet:
Wir wollen eine Schule, in der junge Menschen ihre Stärken entdecken, Verantwortung übernehmen, Gemeinschaft erleben und ihren eigenen Weg finden können – unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen.
In diesem Themenbereich stand folgende Leitfrage im Mittelpunkt:
„Wo wünschen wir uns Veränderung, und welche konkreten Ideen könnten zu einem positiven Beitrag zur Schulentwicklung führen?“
Die Auswertung der Fotodokumentation zeigt eine große Bandbreite an Vorschlägen. Diese reichen von einer veränderten Unterrichts- und Prüfungskultur über mehr Beteiligung und individuelle Förderung bis hin zu neuen Lernräumen, einer stärkeren Schulgemeinschaft und einer verbesserten öffentlichen Wahrnehmung der Mittelschule.
Die zentralen Zukunftsideen im Überblick
Die Vorschläge lassen sich zu sechs übergeordneten Entwicklungsrichtungen verdichten:
1. Lernen individueller gestalten
Mehr Selbstbestimmung, Projektarbeit, Wahlmöglichkeiten und alternative Formen der Leistungsbewertung.
2. Gemeinschaft und Beteiligung stärken
Mehr Mitbestimmung, gemeinsame Aktivitäten, Teamarbeit und gegenseitige Wertschätzung.
3. Schulalltag flexibler organisieren
Zeitliche und organisatorische Strukturen stärker an pädagogischen Bedürfnissen ausrichten.
4. Lernumgebungen weiterentwickeln
Attraktive Räume, passende Ausstattung und zusätzliche Bewegungs- und Begegnungsmöglichkeiten schaffen.
5. Talente und individuelle Stärken fördern
Unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigen und persönliche Entwicklungsmöglichkeiten erweitern.
6. Das Selbstverständnis der Mittelschule stärken
Die Leistungen und Potenziale der Schule selbstbewusst nach außen vertreten und gesellschaftliche Vorurteile abbauen.
Erste Ansatzpunkte für den weiteren Schulentwicklungsprozess
Aus den Ergebnissen lassen sich erste mögliche Handlungsfelder ableiten. Die folgende Einordnung ist eine qualitative Empfehlung und stellt noch keine Abstimmung oder Priorisierung der Teilnehmenden dar.
Entwicklungsfeld | Möglicher nächster Schritt |
Unterricht und Lernen | Projektorientierte und selbstbestimmte Lernformen erproben |
Leistungsbewertung | Alternative Prüfungs- und Feedbackformate weiterentwickeln |
Beteiligung | Regelmäßige Beteiligungsformate für Schülerinnen und Schüler etablieren |
Gemeinschaft | Klassen- und jahrgangsübergreifende Projekte ausbauen |
Individuelle Förderung | Unterstützungsangebote und Förderstrukturen überprüfen |
Schulorganisation | Möglichkeiten für flexiblere Unterrichts- und Zeitstrukturen prüfen |
Öffentlichkeitsarbeit | Stärken und Erfolge der Mittelschule sichtbarer machen |
Fazit: Welche Schule wollen wir in Zukunft sein?
Die Ergebnisse des Themenbereichs „Veränderungsfelder & Zukunftsideen“ zeigen, dass die Teilnehmenden die Mittelschule Weilheim nicht nur punktuell verbessern, sondern in wesentlichen Bereichen weiterentwickeln möchten.
Dabei steht nicht eine einzelne Maßnahme im Mittelpunkt. Vielmehr zeichnet sich ein gemeinsames Zukunftsbild ab: eine Schule, die individueller, selbstbestimmter, gemeinschaftlicher und lebensnäher gestaltet ist.
Besonders auffällig ist der Wunsch, Schule stärker aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler zu denken. Ihre Talente, Bedürfnisse und Entwicklungsmöglichkeiten sollen zum Ausgangspunkt pädagogischer Entscheidungen werden.
Gleichzeitig wird deutlich, dass eine solche Weiterentwicklung veränderte Rahmenbedingungen, eine intensive Zusammenarbeit aller Beteiligten und die Bereitschaft erfordert, gewohnte Strukturen zu hinterfragen.
Die zentrale Botschaft der Rückmeldungen lautet:
Wir wollen eine Schule, in der junge Menschen ihre Stärken entdecken, Verantwortung übernehmen, Gemeinschaft erleben und ihren eigenen Weg finden können – unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen.
Der nächste Schritt besteht darin, die gesammelten Ideen gemeinsam zu bewerten, Schwerpunkte festzulegen und daraus konkrete, realisierbare Schulentwicklungsprojekte abzuleiten.
Der Rote Würfel – Priorisierung der Schulentwicklungsideen
Im abschließenden Teil der Schulentwicklungsveranstaltung „Der Rote Würfel“ wurden die zuvor gesammelten Veränderungswünsche in konkrete Projektideen überführt und gemeinsam bewertet.
Ziel dieser Phase war es, aus der Vielzahl an Anregungen diejenigen Vorhaben herauszufiltern, die für die zukünftige Entwicklung der Mittelschule Weilheim besonders wichtig erscheinen und möglichst konkrete Umsetzungsperspektiven besitzen.
Die Teilnehmenden hielten ihre Ideen auf Projektkarten fest. Dabei wurden die Zielsetzung, benötigte Ressourcen und mögliche erste Schritte beschrieben. Anschließend erfolgte eine Bewertung durch farbige Klebepunkte.
Von der Idee zur konkreten Schulentwicklung
Die Priorisierungsphase des „Roten Würfels“ zeigt, dass die Teilnehmenden nicht nur Veränderungswünsche formuliert haben, sondern konkrete Vorstellungen davon besitzen, wie die Mittelschule Weilheim in Zukunft aussehen könnte.
Besonders deutlich wird der Wunsch nach einer Schule, in der Schülerinnen und Schüler mehr Verantwortung übernehmen, vielfältige Lern- und Erfahrungsräume vorfinden und sich mit ihren individuellen Interessen und Fähigkeiten einbringen können.
Die hohe Zustimmung zu selbstbestimmten Lernformen, zusätzlichen Arbeitsgemeinschaften und mehr Bewegung im Schulalltag zeigt, dass die Weiterentwicklung der Lern- und Lebensqualität der Schülerinnen und Schüler ein wichtiger gemeinsamer Schwerpunkt ist.
Zugleich wird deutlich, dass manche Vorhaben mit vorhandenen Ressourcen relativ zeitnah umgesetzt werden könnten, während andere grundlegende organisatorische oder personelle Veränderungen voraussetzen.
Die entscheidende Aufgabe besteht nun darin, die gesammelten Ideen in einen verbindlichen Schulentwicklungsprozess zu überführen.
Die zentrale Botschaft der Priorisierung lautet:
Die Mittelschule Weilheim soll ein Ort sein, an dem Kinder und Jugendliche nicht nur unterrichtet werden, sondern ihre Talente entdecken, Verantwortung übernehmen, Gemeinschaft erleben und ihre Schule aktiv mitgestalten können.
Der „Rote Würfel“ hat dafür wichtige Impulse geliefert. Entscheidend wird sein, aus diesen Impulsen gemeinsam konkrete Veränderungen entstehen zu lassen.
Im abschließenden Teil der Schulentwicklungsveranstaltung „Der Rote Würfel“ wurden die zuvor gesammelten Veränderungswünsche in konkrete Projektideen überführt und gemeinsam bewertet.
Ziel dieser Phase war es, aus der Vielzahl an Anregungen diejenigen Vorhaben herauszufiltern, die für die zukünftige Entwicklung der Mittelschule Weilheim besonders wichtig erscheinen und möglichst konkrete Umsetzungsperspektiven besitzen.
Die Teilnehmenden hielten ihre Ideen auf Projektkarten fest. Dabei wurden die Zielsetzung, benötigte Ressourcen und mögliche erste Schritte beschrieben. Anschließend erfolgte eine Bewertung durch farbige Klebepunkte.
Der Rote Würfel als Ausgangspunkt für konkrete Veränderungen
Ausgehend von den bestehenden Stärken der Schule wurden Veränderungswünsche formuliert, Zukunftsideen entwickelt und konkrete Projektvorschläge priorisiert.
Mit der Vereinbarung, bis Dezember 2026 ein erstes Testgebiet beziehungsweise Pilotprojekt zu definieren, wurde ein konkreter nächster Schritt festgehalten.
Die zentrale Erkenntnis lautet:
Schulentwicklung entsteht nicht allein durch gute Ideen. Sie wird dann wirksam, wenn Menschen gemeinsam Verantwortung übernehmen, Veränderungen ausprobieren und bereit sind, aus ihren Erfahrungen zu lernen.
Der „Rote Würfel“ hat dafür eine Grundlage geschaffen. Nun kommt es darauf an, die gesammelten Impulse in konkrete, nachhaltige Entwicklungen zu überführen.
