Der mittlere Schulabschluss über die Vorbereitungsklassen (10V1 und 10V2)

Ein anderer Weg zum Mittleren Schulabschluss

Schülerinnen und Schüler können, sofern sie nicht im M-Zug sind, aber dennoch das Potenzial für einen mittleren Schulabschluss haben, an der Mittelschule Weilheim nach dem qualifizierenden Abschluss der Mittelschule in zwei zusätzlichen Schuljahren (Vorbereitungsklassen 10V1 und 10V2) den mittleren Schulabschluss an der Mittelschule erreichen.

Die Aufnahmebedingungen

Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule mit einem Gesamtergebnis von 2,5 oder besser.
Auf begründete Empfehlung der Lehrerkonferenz der abgebenden Schule auch Schülerinnen und Schüler, die den Notenschnitt von 2,5 im
qualifizierenden Abschluss der Mittelschule nicht erreicht haben.
In begründeten Fällen können auch Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher
Muttersprache in die 10V1 aufgenommen werden, die den qualifizierenden Abschluss
der Mittelschule erworben haben, wenn das Nicht-Erreichen der Gesamtdurchschnittsnote
von 2,5 auf noch zu behebende Schwächen in der deutschen Sprache zurückzuführen ist.

Informationen zum Ablauf des Schuljahres:

Vorbereitungsklasse 1:

einer gemeinsamen Ausgangsbasis als Grundlage für das Weiterlernen
Wiederholung und Festigung bisher erlernter Inhalte
Inhalte der M9 und erste Inhalte der M10
Berufsziel definieren und Bewerbungscoaching

Vorbereitungsklasse 2:

Vermittlung der Lerninhalte der M10
Unterstützung bei Einstellungstests und Vorstellungsgesprächen
Unterstützung bei Einstellungstests und Vorstellungsgesprächen
Abschlussprüfung der M10

- Vermittlung der Lerninhalte der M10

Zielgruppe

Schülerinnen und Schüler, die nach der 9. Klasse noch weiter lernen wollen und …
…den QA mit guten Leistungen erworben haben (siehe oben)
Schülerinnen und Schüler, die mehr Zeit zum Lernen benötigen.

Insgesamt: Schülerinnen und Schüler, die das Potenzial für den Mittleren Schulabschluss haben!

Besonderheiten

Klassenlehrerprinzip: Ein Lehrer ist hauptverantwortlich für die Klasse und deren Belange, er unterrichtet auch die Kernfächer Mathematik und Deutsch. Somit ist ein enger Kontakt zu den Schülern und eine intensive Begleitung im Lernprozess möglich.

Veränderte Stundentafel: Die Schüler haben in den beiden Jahren 10 Wochenstunden Deutsch,10 Wochenstunden Mathematik sowie 10 Stunden Englisch.
Berufsorientierung: Die Schüler wählen ein Praxisfach (Technik, Wirtschaft oder Soziales), in dem 3-stündig unterrichtet wird. Ziel ist dabei eine intensive Heranführung an die Arbeitswelt in dem jeweiligen Bereich (z. B. durch Praktika). In den beiden Jahren werden in der Schule und an Praxistagen in Betrieben Inhalte aus Lehrberufen angesprochen und teilweise direkt erfahren.
Intensive Förderung in den Kernfächern Mathematik, Deutsch und Englisch.