Die iPad-Klassen

Unser pädagogisches Konzept

Pädagogisches Konzept: Balance zwischen analogem Lernen und digitaler Bildungskompetenz

1. Leitgedanke

Unser pädagogisches Konzept basiert auf der Überzeugung, dass grundlegende Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben und Rechnen in ihrer analogen Form erlernt und gefestigt werden müssen. Eine saubere Schreibtechnik, korrekte Heftführung und der strukturierte Umgang mit analogen Lernmaterialien bilden die Grundlage für tiefes, nachhaltiges Lernen und fördern Konzentration, Feinmotorik sowie kognitive Entwicklung.

Gleichzeitig erkennen wir an, dass Kinder und Jugendliche in einer zunehmend digitalen Welt aufwachsen, die neue Anforderungen an Medienkompetenz, Kommunikationsverhalten und kritische Reflexion stellt. Wir halten es daher für pädagogisch notwendig, die Kinder nicht von digitalen Medien fernzuhalten, sondern sie sinnvoll, kritisch und reflektiert an diese Welt heranzuführen.

2. Grundprinzipien des Konzepts

a) Stärkung der analogen Basiskompetenzen

Lesen: Tägliches Vorlesen, eigenständige Lesezeiten, Literaturprojekte
Schreiben: Übung der Handschrift (verbundene Schreibschrift), strukturierte Heftführung, regelmäßiges Diktat- und Aufsatztraining
Rechnen: Kopfrechentraining, Rechenoperationen ohne Taschenrechner, Nutzung von Rechengeschichten, analogen Materialien (z. B. Würfel, Rechenrahmen)
Heftführung: Klare Struktur, Sorgfalt, regelmäßige Rückmeldung durch Lehrkräfte

b) Digitale Medienbildung – aber pädagogisch begleitet

Kritischer Umgang mit sozialen Netzwerken: TikTok, Instagram & Co. werden nicht verteufelt, sondern analysiert und reflektiert
Projekte zur Medienkritik und Medienkompetenz: z. B. "Wie funktioniert ein Algorithmus?", "Fake News erkennen", "Was machen Likes mit meinem Selbstbild?"
Pädagogische Begleitung: Digitale Themen werden nicht durch Arbeitsblätter vermittelt, sondern durch aktive Begegnung, Projektarbeit, Rollenspiele und Diskussionen
Digitale Produktion: Kinder erstellen z. B. eigene Videos, Podcasts oder digitale Plakate – mit Fokus auf Inhalt, Wirkung und Reflexion

3. Umsetzung im Schulalltag

Bereich	Umsetzung
Unterricht	Klare Trennung: Grundkompetenzen analog, Medienkompetenz digital begleitet
Projektwochen	"Meine digitale Welt" – Auseinandersetzung mit sozialen Netzwerken
Elternarbeit	Infoabende zu Chancen und Risiken digitaler Medien
Lehrerfortbildung	Schulinterne Weiterbildung zur digitalen Bildungskompetenz
Evaluation	Rückmeldung durch Kinder, Eltern und Lehrer zur Wirkung des Konzepts

4. Zielsetzung

Kinder entwickeln stabile analoge Kompetenzen als Grundlage für lebenslanges Lernen
Sie erwerben gleichzeitig eine reflektierte digitale Handlungskompetenz
Lehrkräfte agieren als Begleiter und Moderatoren im Prozess der digitalen Sozialisation
Die Schule wird zum geschützten Lernort, in dem Kinder die reale und digitale Welt gleichermaßen verstehen lernen

Was ist eine iPad-Klasse?

In einer iPad-Klasse gilt es, den schnellen und problemlosen Wechsel zwischen Informationsbeschaffung, dem Austausch mit Mitschülern, dem Erarbeiten von Arbeitsergebnissen und der Ergebnispräsentation zu nutzen.

Dies geschieht in möglichst vielen Fächern sowohl in der Schule als auch zu Hause. Entscheidend ist, dass für die Schülerinnen und Schüler ein Mehrwert entseht. Auch in einer iPad-Klasse gibt es Phasen, in denen das iPad nicht zum Einsatz kommt. Auch konventionelle Hefteinträge gibt es nach wie vor.

►Ein Video - nicht über uns, aber dennoch interessant.

Wie werden die iPads finanziert?

Die iPads werden„elternfinanziert“ und seit dem Schuljahr 2023/24 durch das Projekt "Digitale Schule der Zukunft" mit jeweils bis zu 350.- Euro gefördert. Möglicherweise wird der staatliche Förderbetrag zum Schuljahr 26/27 für die Jahrgangsstufen 5 und 6 staatlicherseits entfallen. Aber auch dann werden wir Lösungen finden - das sind wir unseren Schülerinnen und Schülern schuldig.

Die Eltern der Schüler kaufen das iPad und das Zubehör. Den Schülerinnen und Schülern gehört das iPad und ist auch für den privaten Gebrauch nutzbar. Die Schule kann durch eine spezielle Software den privaten Gebrauch während der Unterrichtszeit unterbinden und nur schulische Applikationen erlauben. Der Preis für die Erstausstattung liegt bei rund 550.- Euro. Wir sind uns natürlich bewusst, dass das immer noch ein Haufen Geld ist und wir kennen auch die Diskussion um die Lehrmittelfreiheit in Bayern. Allerdings ist das elternfinanzierte Modell aus vielen Gründen für uns alternativlos. Selbstverständlich werden keine Schülerinnen und Schüler in die iPad-Klassen zwangsversetzt - Eltern, die nicht wollen, dass ihr Kind in eine iPad-Klasse geht, werden natürlich in einer "konventionellen" Klasse unterrichtet.

Sie möchten, dass Ihr Kind in die iPad-Klasse geht, aber die Finanzierung stellt für Sie ein Problem dar? Sprechen Sie uns bitte an.

Wer unterrichtet die iPad-Klassen?

Alle Lehrkräfte der Mittelschule Weilheim durchlaufen ständig Fortbildungen, besuchen Tagungen und sind in allen schulischen Themen auf dem neuesten Stand der Wissenschaft. Unsere iPad-Lehrer werden zusätzlich noch in den Bereichen der "Digitalen Schule" laufend fortgebildet.

Status Quo

Seit dem Schuljahr 2020/21 haben wir iPad-Klassen. In der 5., 6. und 7. Jahrgangsstufe ist jede Klasse eine iPad-Klasse,. Ab der 8. Klasse gibt es die Wahl zwischen "Regelklasse", "►M-Klasse" und iPad-Klasse.

Der zeitweise digitale Unterricht mit mobilen iPad-Koffern bleibt selbstverständlich für alle Klassen unverändert erhalten.

Wilhelm-Conrad-Röntgen-Mittelschule Weilheim i.OB
Röntgenstraße 3 in 82362 Weilheim
Tel.: 0881 2284
Fax: 0881 63032
E-Mail: ►info(*at*)mittelschule-wm.de

Sekretariat: Montag, Dienstag und Donnerstag von 7:30 Uhr - 13:00 Uhr, Mittwoch von 7:30 Uhr - 15:00 Uhr und Freitag von 7:30 Uhr - 10:30 Uhr